El Google Drive treballa com un Word, un Power Point o un Excel, però a diferència, es pot compartir amb altres companys de forma immediata i , aquests, poden modificar el document. Els documents o presentacions que escrius al Google Drive no es guarden a l'ordinador, sinó que es guarden al "núvol", i per tant, tot el que facis ho podràs veure des de qualsevol ordinador. A GTIC ens han encarregat uns deures. Consisteix a saber utilizar aquest programa. Hem de crear un document escrit, una presentació i un qüestionari. Per tal d'utilitzar-lo, farem un treball sobre els ordinadors portàtils i els llibres digitals a les aules. Com fem un document escrit de Google Drive? Quan entrem al Google Drive, hem d'obrir un nou document. Aleshores, se t'obra una nova pàgina a la qual podràs fer el teu treball. Abans de començar a escriure, és recomenable posar-li títol al treball per tal de tenir tots els arxius amb un cert ordre. Per canviar-li el títol, anem a l'opció de "comparteix". Un cop l'hem anomenat d'alguna manera, directament se'ns obra una pantalla per tal que compartim aquest document amb altra gent. Un cop compartit, ja podem començar a realizar el treball. Aquest document escrit, és el mateix per a totes les persones que estan incloses a l'arxiu. Així doncs, s'evitarà tenir diverses còpies d'un mateix treball i en tot moment pots veure quins canvis realitzen els teus companys. Com fem una presentació de Google Drive? Quan entrem al Google Drive, hem d'obrir una nova presentació. Aleshores, se t'obra una nova pestanya anomenada "selecció d'un tema" per tal de triar l'estructura que jo vulgui. Un cop escollit el tema que cada persona prefereix, se'ns obra la presentació. Abans de començar a fer el treball, es recomenable clicar a "Comparteix" per tal de posar-li títol a la presentació. A més, tot seguit podràs compartir-la amb qui tu vulguis. Un cop seguit aquests passos, ja es pot començar a fer la presentació. Com fem un qüestionari de Google Drive? Quan entrem al Google Drive, hem d'obrir un nou formulari. Aleshores, se t'obra una nova pestanya a la qual podràs escollir el tema que més t'agradi. Un cop escollit el tema, comencem a crear el formulari. Primer de tot, trobem la opció de canviar el títol del formulari on posa: "formulari sense títol". Un cop canviat el títol, escrivim la primera pregunta on posa: "títol de la pregunta" i seguidament escrivim les diferents respostes en els espais: "opció 1", "opció 2", "opció 3", etc. Un cop escrites les tres opcions, cal clicar-li a "fet". Una vegada fet tot el formulari, cliquem a "envia el formulari", se'ns obrirà una finestra on podrem escriure totes les adreces electròniques a les quals voldrem enviar aquest formulari. Les escrivim i cliquem a "enviar".
Bona tarda, Avui dia 30 de setembre hem iniciat les classes de Seminari a la Universitat. Les sessions de Seminari, són estones que ens agrupem entre 12 i 15 persones i parlem sobre fets d'actualitat, com parlar bé en públic o altres fets d'interès. L'objectiu d'aquestes sessions és que totes les persones donguin la seva opinió sobre el tema que es discuteix. Avui, la Marina Bover, alumne procedent de Palma de Mallorca, ens va explicar les dificulats en què es troben actualment els estudiants de les Illes Balears. El Govern Balear, vol imposar la llengua anglesa amb el mateix valor que la catalana i la castellana. És a dir, fer el mateix nombre d'assignatures en català, en castellà i en anglès. Això no només afecta als alumnes, que es troben en una situació en què no dominen prou la llengua estrangera com per rebre classes d'una assignatura en aquest idioma, sinó que també afecta als mestres, que es troben que no poden donar classes en anglès perquè no dominen la llengua. Així doncs, els mestres han decidit posar-se en vaga indefinida fins que el govern dongui una solució. Això ha creat que els alumnes de les Balears no hagin anat a classe des de que ha començat el curs.
Moltes vegades a primera vista no veiem la diferència entre llenguatge i llengua. Potser parlem sense pensar molt i no utilitzem el llenguatge en la seva totalitat. Així doncs, intentarem entendre la diferència entre llengua i llenguatge. La llengua és un sistema de signes lingüístics. El llenguatge és alguna cosa més a un mitjà de comunicació, és la capacitat d'expressar emocions, desitjos, sentiments. No podem tenir per cada sentiment una paraula, perquè no ens entendríem. El que cal és organitzar la informació. Tot allò que és un pal amb fulles a sobre és un arbre. Dins dels arbres fem diverses categories: fulles perennes, fulles caduques.. Tot i això, el primer punt que fa el llenguatge és reduir. No diem: Berta, Ingrid, Adriana, Marina... Diem: Educació Infantil J - A. Què és primer, el llenguatge o el pensament? És paral·lel, no hi ha llenguatge sense pensament i no hi ha pensament sense llenguatge. La capacitat de desenvolupar el llenguatge va relacionada amb la capacitat de desenvolupar la intel·ligència. El llenguatge verbal és: més eficaç, més econòmic (menys esforç) i més hàbil. Llenguatge i memòria: Nosaltres som la narració dels nostres fets. Quan expliquem una vivència als pares o a algú, fa que aquesta se't quedi gravada a la memòria. Fa que ordenem la informació i l'analitzem. Llenguatge i autoexpressió: El llenguatge ens serveix per comunicar-nos amb nosaltres mateixos. No parlem amb paraules soles, parlem amb seqüències, en grups de paraules. No ens cales paraules senceres per entendre'ns a nosaltres mateixos. El llenguatge és una facultat humana. És un do universal. Un humà català, anglès, africà, xinès, etc. posseeix aquest do, aquesta capacitat. Quan naixem se'ns activa un mecanisme d'adquisició del llenguatge (LAD), que ens permet descobrir i deduir l'estructura interna de la llengua. Les llengües són autèntics monuments de la naturalesa. Són un sistema de signes orals (reflectits sovint en un codi escrit) propi d'una comunitat. Hi ha 320 estats al món i 3.000 llengües. Per haver-hi llengua s'han de complir diferents nivells: 1. Pragmàtic: Discurs o text. intenció en que ho dius: ens nens ja han arribat. Els nens ja han arribat? Els nens ja han arribat! 2. Semàntic: Oració o paraula. Que tingui sentit l'oració. 3. Sintàctic: Sintagma. 4. Morfològic: Morfema. El nen / la nena, Jo canto / tu cantes. 5. Fonètic: Fonema o so. Sons propis que la diferenciïn dels altres. Si tots aquest requisits s'han complert, podem dir que estem parlant d'una llengua.
Un WebQuest és una metodologia d'aprenentatge basat fonamentalment en els recursos que ens proporciona Internet que inciten als alumnes a investigar, potencien el pensament crític, la creativitat i la presa de decisions, contribueixen a desenvolupar diferents capacitats portant així als alumnes a transformar els coneixements adquirits. (Definició extreta de: platea.pntic.mec.es) Per a més informació, podeu consultar aquest link. http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/QUE%20ES.htm
Aquesta metodologia és molt útil pels alumnes d'avui en dia, ja que vivim en un món on la tecnologia té un paper molt important. D'aquesta manera, el infants, des de petits, entren en contacte amb les noves tecnologies. En el vídeo que hem observat, podem veure la manera com treballen a una aula un tema mitjançant les webquest. Us animo a mirar-lo perquè és molt interessant.
L'edu3.cat és una pàgina web a la qual pot accedir qualsevol persona que disposi d’Internet. En aquesta pàgina web es parla de molts temes: ciències naturals, ciències socials, educació física, llengües i literatura, matemàtiques... Tot està basat a través de vídeos que t’expliquen fets del dia a dia a la nostra societat. És a dir, pots trobar un vídeo que t’expliqui com trobar el pol nord d’un imant, un altre que et parli de que caldrà treballar fins després dels 65 anys per poder tenir pensions i fins i tot un vídeo que t’expliqui la història d’”en Joan el fatxeda”. A més a més, es disposa d’un espai anomenat “els més vistos” en el qual hi ha temes recents, com n’és l’exemple de tornar a començar l’escola. També hi ha àrees de recursos audiovisuals relacionats amb la ràdio, el cinema i la fotografia. Trobo que és un bon espai per poder aprendre conceptes de manera visual.
Qui és un bon comunicador? Un bon comunicador és aquella persona que s'expressa amb claredat. Fa que el públic entengui el missatge, i fa que el discurs no es faci pesat, i que per tant, la gent no perdi la concentració. Vegem els punts destacats que ha de tenir un bon comunicador: - Velocitat - Gestos - Mirada - Qualitat de veu - Directe - Entonació - Humor - Objectivitat - Claredat - Imparcialitat - Vocalització - Ordenat - Empatia - Correcció lingüística - Dinamisme - Ritme - Experiència - Adequació - Seguretat - Fluïdesa - Riquesa lèxica - Parcialitat - Positivisme - Proximitat La capacitat de concentració del públic al principi d'un discurs comença al 100%, però a mesura que passa l'estona, la concentració baixa moltíssim. Finalment, quan l'oient veu que el discurs s'està acabant, torna a augmentar la seva concentració. Així doncs, un bon comunicador ha de tenir eines perquè l'oient no es desconcentri tant durant el discurs. Quines poden ser aquestes eines? - Posar exemples (anècdotes) - Utilitzar les noves tecnologies - Humor - Empatia - Positivisme Així doncs, com a resum, d'un bon comunicador podem dir: 1) "El bon orador" no és una ciència exacte. Té una part subjectiva. 2) El que realment es valora d'un bon orador és la veu, ja sigui la vocalització, el ritme, la velocitat... 3) Saber mantenir el discurs a través de l'humor. 4) La comunicació té una part d'art (un ho pot portar dins) però té una gran part de tècnica.
Un exemple de bon comunicador és el Francesc Mauri. En Mauri és l'home del temps de TV3, parla amb claredat, a poc a poc i fent les pauses necessàries per fer-se entendre, per tant no es fa pesat. A més, posa èmfasi a les parts importants del seu discurs, així com per exemple senyalant les parts més importants del mapa.
Estic estudiant Educació Infantil a la Universitat Ramon Llull (URL), Blanquerna, a Barcelona. M'agrada molt llegir, sobretot llibres de gènere romàntic i de ciència- ficció. També m'agrada la música, el piano i el bàsquet. La meva ciutat preferida és Londres, com podem veure a la fotografia de la dreta. Presentació del mòdul: En aquest blog trobareu explicacions, resums i comentaris sobre les classes del Mòdul de l'Escola d'Educació infantil I (Comunicació oral, escrita i digital i Gestió de la informació i TIC). Al llarg d'aquest semestre estudiarem: Pel que fa a COED treballarem el llenguatge com a instrument de comunicació i les seves característiques. També estudiarem textos escrits i orals, i les característiques corresponens a cada un. Pel que fa a GTIC veurem les eines per a la gestió de la informació i ens informarem sobre les noves tecnologies.
El Google Drive treballa com un Word, un Power Point o un Excel, però a diferència, es pot compartir amb altres companys de forma immediata i , aquests, poden modificar el document.
